Vivemos em um mundo onde a tecnologia avança a passos largos e, com ela, novas possibilidades surgem para transformar a forma como aprendemos e ensinamos. A inteligência artificial já faz parte do cotidiano dos estudantes, oferecendo acesso rápido a informações e suporte em diversas atividades. Mas como garantir que esse recurso seja utilizado de maneira ética e equilibrada dentro do ambiente educacional?
O BloqueIA nasceu exatamente para responder a essa necessidade. Não se trata de impedir o acesso ou limitar o aprendizado, mas sim de monitorar com transparência o uso de ferramentas de IA, dando aos professores e gestores uma visão clara sobre como esses recursos estão sendo explorados pelos alunos.
Ao atuar silenciosamente em segundo plano, o BloqueIA identifica, analisa e registra acessos a plataformas de IA, permitindo um acompanhamento detalhado e ajudando instituições de ensino a tomarem decisões mais informadas sobre a adoção dessas tecnologias. Dessa forma, promovemos um ambiente de aprendizado onde a inovação caminha junto com a integridade e o desenvolvimento acadêmico.
Mais do que um software, o BloqueIA é uma iniciativa para tornar o uso da inteligência artificial na educação mais consciente e alinhado com os valores pedagógicos. Afinal, a tecnologia deve ser uma aliada no aprendizado, e não um atalho para pular etapas essenciais do desenvolvimento intelectual.

Essa ideia surgiu durante o desenvolvimento de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) no curso de Desenvolvimento de Sistemas da ETEC de Rio Grande da Serra. Ao longo de três anos de aprendizado e vivências no universo da tecnologia, tivemos diversas ideias sobre como essa evolução poderia ser integrada à educação de maneira responsável. O BloqueIA representa o resultado dessa reflexão, buscando transformar o ensino por meio da inovação, sem comprometer os valores fundamentais do aprendizado.

Missão:

Fornecer uma solução tecnológica eficiente e discreta para monitorar o uso da inteligência artificial por alunos, garantindo ética e transparência no aprendizado.

Visão:

Ser referência nacional em soluções educacionais que incentivem o uso consciente da tecnologia, formando cidadãos éticos e preparados para os desafios da era digital.

Valores:

• Ética: Integridade acadêmica e uso responsável da tecnologia.
• Transparência: Clareza nas interações entre alunos, professores e ferramentas digitais.
• Inovação: Desenvolvimento contínuo de soluções avançadas.
• Responsabilidade: Consciência sobre o impacto da tecnologia na educação.
• Confiança:Criação de ferramentas seguras e confiáveis para instituições de ensino.

Nós acreditamos profundamente no BloqueIA porque ele nasceu de uma necessidade real que vivemos ao longo dos nossos anos de estudo. Durante o curso de Desenvolvimento de Sistemas na ETEC de Rio Grande da Serra, vimos de perto como a inteligência artificial pode ser uma ferramenta incrível, mas também percebemos os desafios que ela traz para a educação. Foi aí que surgiu a nossa ideia.
Nosso compromisso é com a transparência e a ética. Queremos que a tecnologia seja usada de forma responsável, sem substituir o aprendizado real dos alunos. Criamos o BloqueIA para ser uma solução que atua de maneira discreta, dando aos professores e gestores o poder de acompanhar o uso da IA sem impedir o acesso ao conhecimento.
Além disso, desenvolvemos nossa plataforma com segurança e confiabilidade em mente. Sabemos o quanto é importante que os dados sejam protegidos e que o monitoramento aconteça de forma justa. Acreditamos que a inovação deve caminhar ao lado do aprendizado e nunca ser usada como um atalho para pular etapas essenciais do desenvolvimento intelectual.
Por que confiar no nosso projeto? Porque ele é resultado de anos de estudo, dedicação e muita pesquisa. Queremos fazer a diferença na educação, ajudando instituições de ensino a lidar com a revolução tecnológica de forma consciente. O BloqueIA não é apenas um sistema — é uma iniciativa para garantir que a tecnologia realmente contribua para o aprendizado, sem comprometer a integridade acadêmica.